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心情影响课堂(第1页)

不要带着情绪上课

要上好一节课,心情在课堂中也很重要。只有良好的心情才能把课的内容上好,完成教学目标。12月3日。我因为别的事情,心里很不舒服。郁闷的情况下给孩子们上了节社团课。因心情不好,发现不管是从孩子的表现,跑步路队都感觉孩子怎么那么不成器,看着就不舒服,生气!自己撕心裂肺的喊着口令,个别学生则是无所顾忌的自娱自乐。让我的心情更加糟糕和生气,真想发火。总算自己还有一点师德师风的底子在那儿,在心里默默的忍了一会儿,劝了自己别跟小孩子一般见识,要从自己的本身找出问题的原因,这时才发现自己也有错。自己忍住没有发火是对的。因为在因为在情绪的影响下,自己的教学方法也略显直接,没有一丝的趣味性。只有命令,而没有对学生趣味的引导,所以导致现在的结果,我只对学生进行了个别的批评。惩罚让他们在旁边站着,暂时不参与活动。在这种情况下,一直持续了半节课,我才稍微缓过劲儿。给孩子在课中投入了更多的爱,让他们在我设计的目标内容下的快乐的进行游戏。学生这时,队伍很整齐,也没有那么乱。这时我才发现,其实学生的不作为跟自己的瞎指挥有很大关系,自己的指挥跟态度有很大关系,自己的态度跟自己的心情也有很大关系。从这里我可以领会道,做一件事一定要投入进去。不投入没有明确的良好态度。跟着自己的心情去做事,只会做得愈来愈糟。而且还会影响自己的师德形象。有可能在自己暴怒的情况下,出现体罚学生的情况。这样就有违师德。想想都害怕,所以说不能带脾气走进课堂。我们要带着微笑,面对学生。在微笑中让学生学会学习健身的方法,让学生在微笑中开心快乐。走进学习的天地,只有这样才能把学生教育好。你的课堂才会轻松,因为当我脾气暴躁的时候,我发现这节课我也很累。我不停的喊,不停的叫,学生照样是无所顾及。估计原因是他们是一二年级的学生,一二年的学生真就是无意注意大于有意注意。他们不可能去体会揣摩老师的心理。他们要做的事,按老师的动作要求去做,但老是因为自己的心情不好,把课在语言的表述中可能出现错误,出现错误学生就有可能不理解,不理解就会导致学生出现更多错误。那么,错误的越来越多导致学生和老师的之间的沟通没有建立好,没有协调好,直接让学习效果下降。带来的负面影响就比较多。所以说,我们不能带着情绪走进课堂。要时刻遵守老师的职业道德规范,带给学生的只能有爱,微笑。提升他们的学习效果,养成良好学的习惯。如果一味的责备谩骂,那么结果只能让学生越来越讨厌。只能增添你的失败,而不是成功。加油自己。别让情绪左右你,要让你左右情绪。努力控制自己的情绪,教书育人的道路上,做出自己的功绩。

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